重庆人文科技学院简介

重庆人文科技学院简介

重庆人文科技学院（Chongqing College of Humanities, Science & Technology）是经教育部批准成立的民办全日制普通高等学校，是全国应用技术型大学战略试点研究高校，重庆市硕士专业学位研究生教育培育试点单位。

学院创建于2000年，西南师范大学与重庆利昂实业有限公司达成合作协议，联合创办西南师范大学行知育才学院；2006年，西南师范大学与西南农业大学合并为西南大学，学院随之更名为西南大学育才学院，为独立学院；2013年4月，学院经教育部批准转设为独立设置的民办全日制普通本科高校，并更名为重庆人文科技学院。

截至2023年3月，学校占地面积129.25万平方米，总建筑面积54.21万平方米；馆藏纸质图书235万册，电子图书198万册，中外文献数据库35个；设有14个二级学院，46个本科专业和1个专科专业；有全日制在校生近23000人，专任教师200余人。

历史沿革

• 西南师范大学行知育才学院

2000年5月，西南师范大学与重庆利昂实业有限公司达成合作协议，联合创办西南师范大学行知育才学院。

2003年3月，经教育部批准为全日制本科层次的独立学院。

• 西南大学育才学院

2006年11月13日，经国家教育部批准，西南师范大学育才学院正式更名为西南大学育才学院。

2009年，学校获得学士学位授予权。

• 重庆人文科技学院

2013年，学校经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高校重庆人文科技学院，同时撤销西南大学育才学院的建制，举办方为重庆利昂实业有限公司，同时被确定为全国应用技术型大学战略试点研究高校。 12月，重庆市合川区人民医院成为学校非直管附属医院。

2014年2月，学校成为重庆市物流与供应链协会教育专委会首批成员单位。

2015年7月，武警重庆总队医院通过学校非直管附属医院评估。10月，学校获重庆市教育信息化试点单位。

2016年，学校获批重庆市专业硕士学位研究生教育培育试点单位。5月，学校入选“中美应用技术教育‘双百’合作计划”首批试点院校。

2017年5月，重庆市卫计委、市教委专家组评估通过重庆市涪陵中心医院为重庆人文科技学院教学医院。

2018年5月，学校被重庆市学位委员会纳入新增硕士学位授予单位立项建设规划。

2019年3月，学校入围2018“青春启航计划”创业教育百所试点高校。12月，学校被授牌为全国首个大数据产业人才联盟常务理事单位，学校获“第七批全国民族团结进步创建示范单位”荣誉称号。

2020年8月，学校正式成为成渝两地学前教育协同创新发展联盟常务理事单位

2023年11月30日，组建成立重庆市大中小学思政课一体化重点建设共同体。

院系专业

截至2023年3月，学校设有14个二级学院，46个本科专业和1个专科专业。

师资力量

截至2023年3月，学校有专任教师1200余人，享受国务院政府特殊津贴1人，国家级、省部级教学名师2人，学术及行业领域专家型教授20余人，重庆市“优秀教师”“骨干教师”“最美教师”“教育系统先进个人”等8人，重庆市高校课程思政教学名师43人，重庆市高校课程思政教学团队7个。

教学建设

• 质量工程

截至2023年3月，学校有建制实验（训）室22个，其中实验教学示范中心3个，各类实验（实训）分室153个，“教育部—ICT产教融合基地”，校外实践教学基地300余个，设有重庆市欧美同学会海归博士工作站；有首批国家级一流本科课程1门、重庆市一流专业3个、重庆市特色专业4个、重庆市高校课程思政示范建设课程7门、重庆市精品在线开放课程、一流课程31门。

• 教学成果

截至2023年3月，近年来，学校师生在全国普通高等学校音乐教育专业教师基本功展示、全国大学生广告艺术大赛、计算机设计大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术人才大赛等全国性大赛中获奖430余项，在全国大学生物流仿真设计大赛西南赛区、全国大学生工程训练综合能力竞赛、大学生数学建模竞赛重庆赛区等区域性比赛中获得市级以上奖项1350余项；学校自编自导自演的原创话剧《毕业季》，作为重庆市唯一入围中国第四届校园戏剧节的作品，获“中国戏剧奖·校园戏剧奖”中的“优秀剧目奖”；学校代表重庆市在第十、第十一届全国少数民族传统体育运动会上获得3枚金牌；出版教材112部。

学科建设

截至2023年3月，学校有重庆市高等学校市级重点学科1个、重点培育学科1个。

科研平台

截至2023年3月，学校有合川区技术创新中心5个、人文社科研究基地3个。

科研成果

截至2023年3月，学校先后承担国家艺术基金项目2项，省部级科研项目140项；出版专著31部；近3年，在各种学术刊物上共发表论文561篇，其中核心期刊141篇

学术资源

• 馆藏资源

据2023年6月学校官网数据，重庆人文科技学院图书馆由富学楼图书馆、行知楼分馆、行知书屋、慧园分馆、智园分馆组成，总面积近3万平方米，阅览座位2600余个；有馆藏434万册（其中纸质图书236万册，电子图书198万册），订购期刊591种；拥有中国知网、EBSCO、国研网、方正Apabi电子图书、维普考试资源系统、新东方多媒体学习库等数字资源。

• 学术刊物

《民办高等教育研究》是以教育学为主的哲学社会科学综合性连续出版物（内刊）；设有“专家论坛”、“陶行知研究”、“独立学院论坛”等特色栏目；2006年获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，2009年获重庆市新闻出版局“优秀连续性内部资料”称号，同年在全国民办高校首次学报“双优”评比中获优秀期刊一等奖，2011年全国民办高校学报第二次“双优”评比中被评为“十佳”期刊，2013年在第三次全国民办高校学报“双优”评比中获优秀学报一等奖。

学校标识

• 校徽

校徽设计图案以“知行合一、服务社会”的办学宗旨、“厚德笃行、求真创造”的校训确立设计主导思想，以双圆同心为整体构架。圆环上弧为中文校名，下弧为英文校名。校徽采用蓝、白双色，蓝色象征知识，白色象征圣洁。以陶行知“知行合一”教育理念为内核，把“厚德笃行”这一中国历史文化精要与“求真创造”先贤教育思想、“创新创业”的时代精神紧密结合，体现了历史传承、时代要求和师生主体地位的有机统一，也是学校多年秉持的教育理念和先贤圣哲教育思想的长期实践，充分体现了思想传承、人文服务、积极向上等校园核心价值。

精神文化

• 校训

厚德笃行，求真创造

释义：

厚德：语出《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物”。意指君子应该像大地一样，胸怀宽广，气度宏大，增厚美德，以身作则。彰显学校落实立德树人的根本任务，以培养追求崇高的理想、高尚的情操、完善的人格和规范的行为的人为己任。

笃行：语出《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”和《礼记·儒行》“博学而不穷，笃行而不倦”。意即专心实行，认真实践。彰显学校践行陶行知“知行合一”教育思想，理论联系实际，培养“手脑并用”的应用型人才，为民族复兴敢担当、有作为。

求真：语出陶行知《百侯中学校歌》“千教万教，教人求真”。意即要有实事求是的科学精神，严谨勤奋的治学态度，诚心诚意，说真话，干实事，求实效，做真人。彰显学校继承陶行知“教人求真”“学做真人”教育思想的办学初心，从实际出发，按教育规律办学，为追求真理和理想不懈奋斗。

创造：语出《宋书·礼志五》“至于秦汉，其（指南车）制无闻，后汉张衡始复创造。”意即发明、制造前所未有的事物。彰显学校践行陶行知创造教育的理论，希望“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，将“创造”看作人生的真谛，把培养学生的创造品质、创造能力作为教育教学的重要目标，为中国创造贡献力量。

• 大学精神

捧着一颗心来，不带半根草去

• 三风

校风：立己立人，止于至善

教风：持正守德，勤思善教

学风：见贤思齐，学而不厌

• 校歌

《放飞梦想》 词：段茂升 曲：曾桢 三江水长，嘉肇维彰；凤凰山麓，教育拓荒。 继行知的思想，扬古圣之荣光，民族振兴敢担当。 啊，我们的校园，人文的殿堂，教人求真。 啊，我们的校园，培育栋梁。 博文格致，书声琅琅；庠序智慧，桃李芬芳。 梦想的翅膀让青春去飞翔，发展创新我自强。 啊，我们的未来，科技的海洋，学会做真人。 啊，我们的未来，扬帆远航，扬帆远航。	校歌(2张)
释义：校歌以学校所在地合川、凤凰山起兴，描写拓荒实干的创业者将原本荒草遍野的废弃工厂变成了一座充满现代气息的高等学府。选取“拓荒”“行知”“古圣”等意象，一语双关，体现学校创办的理念，颂扬学校开创历程和开拓精神。这是“厚德”的精神基础，也是“笃行”的真实写照。 校歌第二段描写学校蓬勃的办学盛况，再现师生教学情境。博文、格致两栋学校最早的教学楼，蕴含了学校的专业规模和办学理想。庠、序、智、慧四个学生生活园区，寄语广大青年学子敢于放飞梦想。这是“求真”的实践，也是“创造”的希望。 副歌是对学校发展、师生学习生活的真实写照和美好祝愿。“殿堂”“栋梁”“海洋”“远航”，虚实结合，构造出既有现实力量感又满怀希望的博大意境。