闽南师范大学
闽南师范大学（Minnan Normal University）位于福建省漳州市，是福建省重点建设高校、福建省“双一流”建设高校、推荐免试攻读硕士研究生“农村学校教育硕士师资培养计划”资格高校、福建省闽台高校联合培养人才项目高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校、师范教育协同提质计划组团高校、国家级大学生创新创业训练计划项目与服务国家特殊需求博士人才培养项目实施高校、博士学位授予单位。
闽南师范大学成立于1958年春。1963年，在周恩来总理亲自倡导和关怀下，国务院批准成立福建第二师范学院，由此开启本科教育之扉。后因文化革命停办，1986年复办 ，并更名为漳州师范学院，1992年获学士学位授予权，2003年获硕士学位授予权，2007年被列为福建省重点建设高校，2012年获批服务国家特殊需求的闽南文化与两岸交流研究博士人才培养项目，2013年漳州师范学院更名为闽南师范大学 ，2018年被列为福建省一流学科建设高校，2020年成为国家一流专业建设高校，2021年获批博士学位授予单位，2022年入选福建省一流大学建设高校。
截至2022年11月，学校建有北江滨、圆山两个校区，占地面积约2000亩；拥有1个一级学科博士点，1个国家特殊需求博士人才培养项目，7个一级学科硕士点，12个专业学位硕士点；设有17个学院， 开设68个本科专业；4个学科（群）入选福建省高原学科，5个学科入选福建省应用型学科；有专任教师1377人，全日制普通本科生、研究生两万一千多人。
校史发展
闽南师范大学是福建省重点建设高校、福建省“双一流”建设高校，成立于1958年春。1963年7月，经国务院批准（国文办字513号）：将福建省南平师范学院和原决定停办的泉州、厦门、漳州三所师范院校合并建立“福建第二师范学院”，院址设在漳州。 由张立任院长兼党委书记，与当时的福建师范学院形成福建省本科师范教育一南一北的格局。除4校未毕业学生575名并入续学外，新招4年制本科学生158名。二师院设中文、数学、英语3个系。初办时学生分散于漳州、厦门上课，次年集中到漳州。
1965年秋季招生后学生达973名（含“社来社去”教学班），教职工339名（其中教学人员179名）。“文化大革命”中，学生停课闹“革命”。1969年，福建师范学院与福建第二师范学院合并。1972年，二师院裁撤，设备、财产划拨其他单位，校舍移作他用。二师院从创办到“下马”，共有毕业生1340名。
1978年，龙溪行署创办中学师资训练班，后改为师范大专班，由地区教育干部培训班承办，从当年高考考生中录取381名入学。师范大专班设中文、英语、政教、数学、物理、化学、体育7科，学制原为2年，后提前1年毕业。第二年，师范大专班改由龙溪师范学校承办。
1980年，龙溪行署决定以师范大专班为基础创办漳州师范专科学校，经两年筹备，于1982年秋季开学并迁入新校舍（与漳州二中毗邻），学制3年。1983年6月，创办漳州师范专科学校得到了福建省人民政府正式批准。
1984年12月，福建省龙溪地区行政公署呈请福建省人民政府，拟以“漳州师范专科学校”为基础，恢复“福建第二师范学院，并建议改名为”漳州师范学院“。
1985年1月，福建省高等教育厅回复同意龙溪地区行政公署的申请。同年3月，成立漳州师范学院筹备委员会。5月、7月、9月，福建省教育厅、福建省高等教育厅、福建省人民政府分别呈请国家教委要求恢复福建第二师范学院，改名为漳州师范学院。
1986年6月，经国家教育委员会批准正式复办福建第二师范学院，并更名为漳州师范学院，规模为学生3000人。方毅副总理为学校题写校名，与福建师范大学形成福建省 “一南一北”的本科教师教育格局。为适应中学教育发展需要，漳州师范学院招收4年制本科生和3年制专科生，设中文、数学、英语、物理、化学等系、科。
1992年，学校获得学士学位授予权。
2000年，学校顺利通过国家教育部首批师范院校本科教学工作合格评估。
2003年，顺利通过国务院学位委员会第九次新增硕士学位授予单位整体条件评估，获得硕士学位授予权
2007年，被列为福建省重点建设高校。
2008年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。
2009年，学校以唯一一所两轮满票的成绩通过全国教育硕士专业学位教育指导委员会的专家评审，获教育硕士授予权，同年，漳州师范学院被授予首批“福建省高校毕业生创业培训基地”。
2012年，学校获“闽南文化与两岸交流研究人才培养项目”服务国家特殊需求博士点。
2013年4月，中华人民共和国教育部复函福建省人民政府，同意漳州师范学院更名为闽南师范大学。
2016年9月，经福建省政府同意，漳州农业学校停止办学，校区主体全部并入闽南师范大学，并在原漳州农业学校旧址建立闽南师范大学圆山校区。
2018年3月，闽南师范大学入选为福建省一流学科建设高校。
2021年9月，入选第二批国家语言文字推广基地拟入选单位名单。
2021年11月，经国务院学位委员会审议通过，闽南师范大学中国语言文学获批为一级学科博士学位授权点。
2022年起，闽南师范大学成为依据台湾科技院校联合统一测试（简称“统测”）成绩招收台湾高中毕业生的首批试点高校。
2022年，闽南师范大学入选为福建省一流大学建设高校。
院系专业
截至2022年11月，学校设有17个学院，开设68个本科专业，学科专业涵盖文学、工学、理学、教育学、管理学、经济学、法学、艺术学、农学和历史学等十大学科门类。
师资力量
截至2022年11月，学校共有专任教师1377人，其中具有高级职称的教师占747人；具有博士学位的教师623人，历年享受国务院政府特殊津贴专家13人，现有闽江学者37人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人，另有省级以上优秀专家、教学名师等130多人。
学科建设
截至2022年11月，学校共获批1个一级学科博士点、1个服务国家特殊需求博士人才培养项目、7个一级学科硕士点、12个专业学位硕士点，跨及11个学科门类。4个学科（群）入选福建省高原学科，5个学科入选福建省应用型学科。
一级学科博士学科授权点：中国语言文学
服务国家特殊需求博士人才培养项目：闽南文化与两岸交流研究
一级学科硕士学科授权点：中国语言文学、数学、化学、心理学 、马克思主义理论、教育学、光学工程
专业硕士专业授权类别：
- 教育硕士：教育管理、学科教学（思政）、学科教学（语文）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（生物）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（音乐）、学科教学（体育）、学科教学（美术）、现代教育技术、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育。
- 工程硕士：电子信息、食品工程。
- 社会工作
- 应用心理
- 新闻与传播
- 应用统计
- 汉语国际教育
- 翻译
- 资源与环境
- 风景园林
- 旅游管理
- 艺术
- 福建省一流学科：以中国语言文学为主干学科，马克思主义理论、教育学、心理学为支撑学科；数学为主干学科，化学、光学工程、计算机科学与技术为支撑学科的两大学科群
- 福建省高原学科：中国语言文学与闽南文化学科群、数学、化学与环境学科群、教育学
- 福建省应用型学科：食品科学与工程、计算机科学与技术、心理学、信息与通信工程、应用经济学
规模设施
- 学生公寓
标准学生公寓，每间容纳4人或6人。宿舍内有空调、浴室、卫生间、电热水器、宽带网，每人配备一套壁橱、书架、电脑桌。公寓内配有学生活动室，洗衣房等。学生由学校统一安排住宿，可在一定寝室范围内与学校相关管理部门及学生组织协调所居住的具体寝室 。
- 图书馆
截至2022年8月，闽南师范大学图书馆包括逸夫图书馆、科技信息楼分馆、圆山校区分馆三个部分，现有馆舍总面积约3.2万平米，阅览座位3200多个。现已基本形成适应各学科教学与科研需求的文献收藏体系和服务体系。图书馆现有纸质图书234.01万册，中外文纸质期刊5309种；订购有中国知网、中国基础教育教与学资源总库、读秀学术搜索、超星电子书、中华数字书苑、Science Direct期刊全文数据库、Springer外文电子图书和期刊等中外文数据库54个，累计电子资源馆藏440.9万册，其中电子期刊47.78万册，电子图书143.53万册，学位论文249.59万册；自建有《闽师文库》《语言学科专题库•英语学习策略》《闽南地方文化特色数据库》《语言学科专题库•闽方言》等6个数据库。
- 校园网
校园网一期工程始建于2000年7月，于2000年9月使用X.25专线经由厦门大学网络中心接入上海交通大学CERNET华东（南）地区网络中心接入中国教育和科研计算机网CERNET，成为福建省漳州市第一个正式接入CERNET的校园网。截至2007年，校园网拥有CISCO、锐捷、港湾等多个国际国内著名厂商的网络设备，SUN、HP、联想、方正、浪潮等著名品牌的服务器系统和福禄克等公司的线缆测试设备。校园网采用千兆以太/快速以太技术构造校园主干，利用VLAN技术划分为多个IP子网，提供DNS、WWW、Email、FTP、bbS、代理服务器等服务。校园网支持教务管理、学籍管理、学生选课、图书资料、多媒体教学等多种应用
- 附属学校
1、闽南师范大学附属中学（公立完全中学）
2、闽南师范大学永安附属高级中学（公立高级中学）
3、闽南师范大学附属小学（公立完全小学）
4、闽南师范大学泉州市洛江区附属小学（公立完全小学）
5、闽南师范大学龙文附属小学（公立完全小学）
6、闽南师范大学漳州台商投资区附属小学（公立完全小学、幼儿园）
7、闽南师范大学附属实验幼儿园（公立幼儿园、大学部门园）
8、闽南师范大学附属金投幼儿园（公立幼儿园）
9、漳州市龙文区闽南师范大学附属实验幼儿园（民办幼儿园）
教学建设
- 质量工程
截至2022年11月，学校有国家级一流本科专业建设点7个，国家级一流本科课程2门，国家语言文字推广基地1个，国家级其他本科教学工程项目6项，国家级教学成果奖1项。省级一流本科专业建设点14个，省级一流本科课程54门，省级其他本科教学工程项目85项，省级教育教学研究项目96项，省“三个百堂”高校思想政治理论课精品课获奖项目11项、立项项目4项，省级教学成果奖28项。
2011年，学校《高校、政府、中小学‘三位一体’教师教育改革试点计划》列入“福建省高校创新人才培养改革试点工作方案”，成为福建省“综合推进人才培养改革”十大试点项目之一，入选教育部教师队伍建设示范项目。
2014年3月，获得8项福建省第七届高等教育教学成果奖，其中特等奖1项，一等奖2项，二等奖5项。至此，学校两项办学特色项目（《地方政府统筹下的“三位一体”教师教育改革项目》(2012年)、《弘扬海峡两岸闽南文化优秀传统创新闽南文化特色人才培养体系》）均获得福建省高等教育教学成果特等奖 。
| 门类 | 名称 | 负责人 | 所属学院/单位 | 级别 | 获批时间 |
| 特色专业 | 化学 | 翁文 | 化学与环境科学学院 | 国家级 | 2010年 |
| 专业综合改革试点项目 | 数学与应用数学 | 李克典 | 数学与统计学院 | 国家级 | 2013年 |
| 专业综合改革试点项目 | 食品科学与工程 | 郑艺梅 | 生物科学与技术学院 | 国家级 | 2013年 |
| 精品课程 | 中国古代文学 | 刘新文 | 文学院 | 省级 | 2003年 |
| 精品课程 | 文学理论 | 沈金耀 | 文学院 | 省级 | 2006年 |
| 精品课程 | 数学分析 | 李克典 | 数学与统计学院 | 省级 | 2006年 |
| 精品课程 | 中国现当代文学 | 张桂兴 | 文学院 | 省级 | 2007年 |
| 一流本科课程 | 拓扑学 | 李进金 | 数学与统计学院 | 国家级 | 2020年 |
| 精品课程 | 高等代数 | 林卫强 | 数学与统计学院 | 省级 | 2007年 |
| 精品课程 | 高等数学 | 陈跃辉 | 数学与统计学院 | 省级 | 2008年 |
| 精品课程 | 离散数学 | 林宣治 | 计算机学院 | 省级 | 2008年 |
| 精品课程 | 化学教学论及实验 | 林 珩 | 化学与环境学院 | 省级 | 2008年 |
| 精品课程 | 政治经济学 | 陈丽丽 | 经济学院 | 省级 | 2008年 |
| 精品课程 | 中国通史 | 张 欣 | 历史与社会发展学院 | 省级 | 2008年 |
| 精品课程 | 环境化学 | 郑凤英 | 化学与环境学院 | 省级 | 2009年 |
| 精品课程 | 数学物理方法 | 周小方 | 物理与信息工程学院 | 省级 | 2009年 |
| 精品课程 | 人力资源管理 | 江历明 | 管理学院 | 省级 | 2009年 |
| 精品课程 | 教育学 | 蔡勇强 | 教育科学学院 | 省级 | 2009年 |
| 精品课程 | 世界通史 | 刘晶辉 | 历史与社会发展学院 | 省级 | 2009年 |
| 精品课程 | 传播学 | 靳青万 | 新闻传播学院 | 省级 | 2009年 |
| 精品课程 | 无机化学及实验 | 高 飞 | 化学与环境学院 | 省级 | 2010年 |
| 精品课程 | 电动力学 | 李子军 | 物理与信息工程学院 | 省级 | 2010年 |
| 精品课程 | 心理学 | 曾天德 | 教育科学学院 | 省级 | 2010年 |
| 精品课程 | 钢琴 | 郭立红 | 艺术学院 | 省级 | 2011年 |
| 精品课程 | 心理咨询的理论与实践 | 王希华 | 教育科学学院 | 省级 | 2011年 |
| 精品课程 | 高级英语 | 吴玉玲 | 外国语学院 | 省级 | 2011年 |
| 教学团队 | 数学专业基础课教学团队 | 李克典 | 数学与统计学院 | 省级 | 2007年 |
| 教学团队 | 化学实验教学中心教学团队 | 翁 文 | 化学与环境学院 | 省级 | 2008年 |
| 教学团队 | 中国现当代文学教学团队 | 张桂兴 | 文学院 | 省级 | 2009年 |
| 教学团队 | 文艺理论教学团队 | 祖国颂 | 文学院 | 省级 | 2010年 |
| 教学团队 | 食品科学与工程教学团队 | 郑艺梅 | 生物科学与技术学院 | 省级 | 2011年 |
| 特色专业 | 数学与应用数学 | 陈跃辉 | 数学与统计学院 | 省级 | 2007年 |
| 特色专业 | 汉语言文学（师范） | 陈煜澜 | 文学院 | 省级 | 2009年 |
| 特色专业 | 国际经济与贸易 | 吴凤娇 | 经济学院 | 省级 | 2009年 |
| 特色专业 | 思想政治教育 | 彭金发 | 马克思主义学院 | 省级 | 2010年 |
| 特色专业 | 计算机科学与技术 | 黄茹芬 | 计算机学院 | 省级 | 2011年 |
| 人才培养模式创新实验区 | 教师教育本科人才培养模式创新实验区 | 李进金 | 闽南师范大学 | 省级 | 2007年 |
| 人才培养模式创新实验区 | 地方高师院校文科生实践环节人才培养模式创新实验区 | 肖庆伟 | 闽南师范大学 | 省级 | 2007年 |
| 人才培养模式创新实验区 | 人文教育专业人才培养模式创新实验区 | 邓文金 | 历史与社会发展学院 | 省级 | 2008年 |
| 人才培养模式创新实验区 | 化学与环境科学类本科生实践技能综合培养创新实验区 | 林德娟 | 化学与环境学院 | 省级 | 2009年 |
| 人才培养模式创新实验区 | 汉语言文学与闽台区域文化人才培养模式创新实验区 | 张则桐 | 文学院 | 省级 | 2009年 |
| 人才培养模式创新实验区 | 数学与应用数学专业人才培养模式创新实验区 | 林梦雷 | 数学与统计学院 | 省级 | 2010年 |
| 人才培养模式创新实验区 | 软件工程人才培养模式创新实验区 | 陈宝兴 | 计算机学院 | 省级 | 2011年 |
| 专业综合改革试点项目 | 化 学 | 高 飞 | 化学与环境学院 | 省级 | 2012年 |
| 专业综合改革试点项目 | 心理学 | 张灵聪 | 教育科学学院 | 省级 | 2012年 |
| 专业综合改革试点项目 | 电子信息科学与技术 | 周小方 | 物理与信息工程学院 | 省级 | 2012年 |
| 专业综合改革试点项目 | 计算机科学与技术 | 陈宝兴 | 计算机学院 | 省级 | 2012年 |
| 专业综合改革试点项目 | 英 语 | 吴玉玲 | 外国语学院 | 省级 | 2012年 |
| 专业综合改革试点项目 | 历史学 | 王建红 | 历史系 | 省级 | 2012年 |
| 专业综合改革试点项目 | 人力资源管理 | 江历明 | 管理学院 | 省级 | 2012年 |
表格内容来自于
- 课程建设
2015-2016学年，学校开课总量为2135门（其中公共选修课191门）；累计开设6446门次（其中公共选修课331 门次）。
学校从2011年起开始着力构建以 “公共必修课、通识教育课、专业必修课、专业选修课、实践教学环节”五大模块的课程体系。其中公共必修课约占总学分的23-25%；人文社科类和理工类专业必修课程分别约占总学分的936%和43%，实践教学环节学分占总学分比率分别在20%和30%以上，通识教育课程占总学分的5%。2013年对师范类专业单列出“教师教育课程”模块。
学校先后投入经费229.5万元用于保障各类优质课程资源建设。截至2016年9月，已建成省级精品课程23门、校级精品课程24门、通识教育核心课程11门、通识教育拟建核心课程54门、通识教育优质网络课程35门、省级精品在线课程2门。
- 教学成果
学校引导和鼓励学生参加全国大学生数学建模比赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生英语技能大赛、“科讯杯”国际大学生影视作品大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等各级各类科技赛事。
2015年学生参加各级各类学业竞赛获奖共206项。其中学生参加学科竞赛获奖127项（国家级奖项17项，省级奖项110项）；本科生创新活动、技能竞赛获奖50项（国家级奖项7项，省级奖项43项）；文体竞赛获奖29项（国家级奖项6项，省级奖项23项）。
- 教学发展
2009年，学校领导多次深入闽北、闽西等地调研福建省农村义务基础教育现状。同年12月，永安十二中成为闽南师范大学附属中学。
2010年3月，学校在闽南师大附中开展实习支教试点工作，并积极推进师范专业人才培养模式改革创新试验区建设。2010年4月，闽南师范大学教师教育人才培养模式改革永安创新实验区正式挂牌成立。2010年9月，学校大部分师范专业高年级师范生开始在闽南师范大学附属中学实行一学期实习支教。
2011年4月、6月、10月，闽南师范大学教师教育人才培养模式改革平和、漳浦、洛江创新实验区先后建立。通过高等院校、地方教育主管部门、中小学校三方合作，共建地方政府统筹下的“三位一体”教师教育创新实验区，构建师范生“实习支教”与在职教师“校际交流”、“置换培训”同步改革方案，促进了城乡义务教育均衡发展。
2011年6月15日，学校正式设立闽南师范大学实习支教指导中心，主要负责统筹协调学校实习支教和创新实验区建设各项工作 。2013年5月，学校获得了一项国家级、五项省级大学生校外实践教育基地建设项目 。
2019年5月21日，闽南师范大学与漳州市教育局举行共建“闽南师范大学附属中学”签约暨揭牌仪式，漳州二中列为闽南师范大学附属中学。
- 合作交流
截至2022年3月，学校积极开展2+X国际本科课程、国际职业教育自考本科、国际硕士预科、4+2留日及奥克兰大学海外学习中心等项目，大力推进中外合作办学。学校充分发挥对台地域优势，与台湾地区高校长期保持良好稳定的校际交流合作关系，积极推进闽南文化与两岸交流研究，开展闽台联合培养人才。学校具备联合招收港澳台侨本科、硕博士生资格以及免试招收台湾地区学生资格。
与美国、英国、澳大利亚、德国、日本、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、泰国等众多国家和台港澳地区的80余所高校建立了姐妹校关系，开展稳定的友好合作，如美国路易斯安那理工大学、宾夕法尼亚州立大学、西东大学、纽约理工大学，英国普利茅斯大学，澳大利亚纽卡斯尔大学、迪肯大学，新西兰奥克兰大学，德国BSK教育集团，日本岛根大学、奈良佐保短期大学，泰国清迈大学，菲律宾国立马科斯大学等。充分利用区位和资源优势，发挥学校办学特色，大力吸引、招收和培养国际学生，已招收来自美国、俄罗斯、韩国、土耳其、马来西亚、喀麦隆、冈比亚、加纳等40多个国家的近300名学生来校修读汉语非学历课程和本、硕、博学历专业，留学生学历教育涵盖文学、经济学、数学、化学、教育学、心理学、法学、工学等8个学科门类，同时为近1000余名海外学生提供了短期汉语学习和中华文化体验平台，并已连续12年举办闽台高校联合培养人才项目，选送1500多名大陆学生赴台交流学习。学院大力推进中外合作办学机构、项目落地，与澳大利亚教育管理集团、中教未来国际教育集团、国家留学基金委等建立战略合作关系，推进国际合作项目办学。此外，还成立留日班，举办1+1海外名校背景提升项目、1+1国际硕士预科项目、2+X国际本科课程项目和国际职业教育自考本科项目等多个国内外对接项目，为本校和国内学生提供赴海外留学的新渠道。
平台建设
截至2022年3月，学校现有27个省（部）级科研创新平台和人文社科研究基地，6个省级高校科技创新团队。“十三五”以来先后承担了一批国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等国家级课题的研究任务，研究成果获省部级科研成果奖励33项。学校积极开展服务社会工作，与29家企事业单位建立了产学研合作关系，牵头组建了区域农村教师发展协同创新中心、菌物健康产业协同创新中心等2个省级协同创新中心，设立了闽南师范大学应用技术研究院，促进学校科技成果转移转化。
截至2022年5月，学校建立了福建侨乡文化研究中心、闽南师范大学两岸一家亲研究院、闽南文化研究院、邓小平理论研究所、教育科学研究所、文化诗学研究所、语言文化研究所、德育研究所、儒学与传统文化研究所、信息技术研究所、图书情报研究所、离散数学研究所、数字福建气象大数据研究所、生物技术研究所、季羡林研究所、巴哈研究所、历史研究所、应用心理学研究所、计算机应用技术研究所、应用化学研究所、现代测试技术研究所、环境科学与工程研究所、人力资源研究所、市场营销研究所、老年学研究所、区域经济研究所、文艺传播学研究所、膜科学与工程研究所、编辑学与文化产业研究所、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系研究所、漳州经济发展研究所、人口家庭与社会发展研究中心、精细化工研究所、先进陶瓷材料研究所、漳台休闲食品与茶饮料研究所、花卉研究所、知识产权研究中心、闽南师范大学台商研究中心、法治漳州研究中心、闽南师范大学乡村振兴战略研究院、谷文昌精神研究中心等研究院所。
国家民委“一带一路”国别与区域研究中心：中南半岛研究中心
福建省重点实验室：粒计算及其应用重点实验室、现代分离分析科学与技术重点实验室、应用认知与人格省重点实验室
省部级人文社科基地：海峡两岸闽南文化研习交流基地、闽台区域文化与文学研究中心
福建省社会科学研究基地：闽南文化研究中心
省级2011协同创新计划项目：区域农村教师发展协同创新中心
省级2019协同创新计划项目：菌物健康产业协同创新中心
福建省高校特色新型智库：两岸一家亲研究院
建设成就
2006年至2015年6月，学校共获准各级各类科研立项700项左右，其中以学校为依托主持的国家自然科学基金项目36项 ，国家社会科学基金项目30项 （其中国家社科基金后期资助项目立项1项 、国家社会科学基金特别委托项目1项），教育部人文社科项目20项 ，全国高校古籍整理委员会项目2项，省级科研项目138项，省部级以上科研成果奖20项，其中高飞教授参与的“碳原子团簇的形成研究”项目荣获2006年度国家自然科学奖二等奖 ，祝峰教授于2012年荣获国际IEEE粒计算学会杰出贡献奖
学术交流
学校成功举办了包括Arhangel’skii学术报告会暨一般拓扑学学术研讨会、拓扑国际研讨会 、“2009两岸关系论坛”、首届海峡两岸木偶文化论坛、第六届老舍国际学术研讨会、第十三届中国Rough集与软计算学术会议、第七届中国Web智能学术研讨会及第七届中国粒计算学术研讨会联合学术会议（CRSSC-CWI-CGrC2013） 、2014年漳州国际拓扑研讨会、纪念林语堂先生诞辰120周年国际学术研讨会、2015年首届泛太平洋拓扑学及其应用国际会议在内的各类学术研讨会 。
学校文化
校标
1.校标整体构图融入水仙花团，水仙花是漳州市市花、福建省省花和中国十大名花之一，寓意着学校根植于漳州，传承闽南文化，具有鲜明的地域文化特色。
2.主体以汉字“心”字异质同构，诠释了学校用心教书，潜心育人，精心科研，真心服务的人本理念。
3.水仙花蕾“心”字上的字母“M”为闽南MINNAN首字母，犹如翻开的书页；下面“U”为大学UNIVERSITY首字母，两字母上下放置，中间白色的负形空间似一棵树苗。既阐述了学校的地域性又吻合学校教书育人，百年树人的办学宗旨。
4.毛体字体现了厚重和深邃的文化底蕴，校名中英文在双圆中呼应，色标采用闽南剪纸红色系作为标准色体现了吉祥、和谐、包容的特征 。
校训
闽南师范大学校训：博学、明理、砺志、笃行。
1.“博学”出自于《论语·子张》篇，“博学而笃志，切问而近思”。《礼记·中庸》也有“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”之说。“博学”指广泛学习，也指学问渊博，还有博大宽容、兼收并蓄之意。以此倡导师生努力学习，博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。
2.“明理”意指明学理，明事理，明做人的道理。
3.“砺志”之“砺”是磨砺的意思。“志”在《说文解字》中解为“意”，现代汉语有“意志”一词。班固（汉）《白虎通·谏诤》有“砺志忘生”之说，这个“砺志”就是磨砺心志的意思。
4.“笃行”之“笃”有踏踏实实、坚持不懈之意。“笃行”意指对事业专心致志，锲而不舍。出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 《礼记·学记》中也有“博学而不穷，笃行而不倦”的说法 。
校歌
《闽南师范大学校歌》由闽南师范大学校友、厦门大学中文系教授俞兆平，闽南师范大学文学院教授陈煜斓联合作词；省文化名家、省音乐家协会副主席李式耀谱曲。歌曲发行于2018年11月13日
《闽南师范大学校歌》
词 俞兆平 陈煜斓
华之东，闽之南，
浩浩弦歌传。
学府巍立开教泽，
文脉绵延写新篇。
青春飞扬，木棉花絮漫，
英才会归，凤凰新枝繁。
艺之师，德之范，
兴教扬风帆。
圆山立，龙江长，
同心铸辉煌。
博学明理传薪火，
砺志笃行勇担当。
涵融中外，慎思而明辨，
会通文理，行健且自强。
艺之师，德之范，
放歌诵华章。
副歌： 华之东，闽之南，放歌诵华章；
圆山立，龙江长，同心铸辉煌。
交流平台
- 中国经济大讲坛
中国经济大讲坛由闽南师范大学主办，漳州市政府、广安市政府共同支持，于2013年5月23日逸夫图书馆五楼报告厅开讲，原世界银行副行长林毅夫教授做了首场报告。中国经济大讲坛从2013年开始到2018年，历时五年，将邀请中国经济学界知名学者、政府机关经济部门相关决策者、国有大型企业界高端人士等近40人进行主旨演讲。讲坛上各专家学者的观点还将进行整理，刊发在人民日报、《求是》杂志等媒体，并将讲坛研究成果编辑成书，赠送给中国500家图书馆 。
- 闽南文化展示馆
闽南文化展示馆为福建漳龙集团与闽南文化研究院共同建立，占地面积1600平方米，是中国首个同类特色馆。展示馆从历史学、考古学、人类学、民俗学、社会学等多学科角度，通过区域民系、斯文教化、经济民生、民间技艺、宗教信仰、风尚民俗、垦殖台湾、侨居海外、地灵人杰和研究成果等十个主题，二十二个单元。
